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2025年3月31日,郴江畔春雨初歇,全市教育大會落下帷幕。
郴州歷來有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。時至今日,郴州作為湖南對接粵港澳大灣區(qū)的橋頭堡,正把教育現(xiàn)代化作為支撐中國式現(xiàn)代化郴州實踐的重要抓手。
教育的高度,就是城市未來的刻度。
當(dāng)全國推進“雙減”改革的浪潮奔涌時,郴州以學(xué)位供給破題。2024年,建成普通高中“徐特立項目”11個,提質(zhì)改造“兩類學(xué)?!?00所,新增各學(xué)段學(xué)位1.37萬個,義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平、高考本科錄取率持續(xù)提升。
此時召開的會議,既是對過往經(jīng)驗的凝練,更是向未來的沖鋒號。郴江潮工作室記者深入會場,從“鑄魂、破局、共生”三重維度,解構(gòu)“林中之城”的教育突圍密碼。
鑄魂:以思政穿透力筑牢育人根基
教育之基,首在立德。
2024年9月14日上午,汝城縣沙洲芙蓉學(xué)校組織四年級和五年級8個班的400余名學(xué)生,來到沙洲村開展“扣好人生第一??圩印毖袑W(xué),通過聆聽思政課、參觀陳列館、舉行少先隊活動等,接受紅色教育,滋養(yǎng)家國情懷,汲取奮進力量,開啟新的學(xué)期。
當(dāng)天,汝城縣思政巡講團成員、第一完小教師何苗苗以“半條被子 照亮童心”為主題,通過圖文并茂的PPT輔助,做好融會貫通結(jié)合文章,從當(dāng)?shù)馗锩鼩v史、燦爛文化和紅色故事入手,循循善誘、層層遞進,一直講到了本土紅色校本《血脈》,激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣,聚焦了全場目光。
在此時,思政課已不再是照本宣科的說教,而成為刻入生命的價值烙印。
近年來,郴州牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞落實立德樹人這一根本任務(wù),突出用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人,注重抓好青少年學(xué)生的紅色教育,引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
“大思政課”突破了思政課堂空間的局限,構(gòu)建了貫通校園與社會全時空的思政大課堂,不再局限于傳統(tǒng)意義上的校園課堂,還應(yīng)包括社會課堂。
湘南起義紀念館、黃克誠故居、鄧華故居……走進郴州,紅色教育基地成了思政課的“第二課堂”。
持續(xù)推動思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展,能夠加深青少年對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的認同與自信,從“中國之治”中增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強國志融入報國行的奮斗中,自覺成長為德才兼?zhèn)洹⒌轮求w美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在全社會形成自覺踐行社會主義核心價值觀的良好風(fēng)氣,引導(dǎo)青少年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,意義重大。
破局:用系統(tǒng)思維破解教育痛點
教育之困,在于資源錯配。
不僅要“有學(xué)上”還要“上好學(xué)”,是老百姓對基礎(chǔ)教育改革樸素而具體的訴求。
北湖區(qū)現(xiàn)有在校學(xué)生約15.16萬人,占全市中心城區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)生人數(shù)的70.9%。近年來,北湖區(qū)踐行民生所“需”,回應(yīng)群眾所“盼”,破解教育之“痛”。
2024年秋季,郴州市東坡嶺小學(xué)迎來了新學(xué)期的首批學(xué)生,該校共招收了10個教學(xué)班,其中一年級5個班,二至六年級各1個班。
“我們?nèi)w老師進行了新教材的培訓(xùn),熱烈歡迎我們第一屆東坡嶺(小學(xué))孩子們的到來?!背恢菔袞|坡嶺小學(xué)黨支部書記、校長謝美秀對學(xué)校的未來充滿信心。
近三年來,北湖區(qū)一般公共預(yù)算教育支出30.23億元,年均增長10%。投入14億元,完成4所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),新建和改擴建東坡嶺小學(xué)、同心小學(xué)、九中嶺南分校、惠澤小學(xué)二期等學(xué)校12所,新增學(xué)位15525個,普惠性幼兒園覆蓋率達86.57%。
盡管如此,大部分家長的焦慮指數(shù)并未下降,隱形“教育軍備競賽”仍在繼續(xù)。這讓我們意識到,公平是整個社會尊崇的價值理念,必須貫徹到中小學(xué)教育的方方面面。
一方面,郴州調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)校合理布局,建立同人口變化協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制。大力實施基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué),組建了69個教育集團,102所城市義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶245所農(nóng)村學(xué)校,有力推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
另一方面,郴州回應(yīng)群眾關(guān)切,實施招生“陽光工程”專項行動,實現(xiàn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)、劃片規(guī)范入學(xué)、入學(xué)“一件事一次辦”,義務(wù)教育適齡兒童少年做到應(yīng)入盡入,保障了進城經(jīng)商務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。
當(dāng)然,構(gòu)建良好教育生態(tài),實現(xiàn)教育公平,不可能一蹴而就。為孩子提供優(yōu)質(zhì)教育是家長的期盼,也是人民群眾對美好生活向往的一部分,解決問題的長遠之道是要不斷增加義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源的供給,讓孩子不僅有學(xué)上,而且能夠“上好學(xué)”。在現(xiàn)階段,從鞏固義務(wù)教育免試就近入學(xué)成果,到規(guī)范普通高中招生秩序,一點一滴的努力,也都是在朝著建立公平入學(xué)長效機制、讓教育回歸本位這個大方向邁進。
共生:讓教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈共振
教育之變,終為城興。
2024年6月27日,來自郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的30余名學(xué)生走進湖南久森安高科技有限公司的產(chǎn)品展廳、生產(chǎn)車間、工會活動室、食堂等地。工作人員詳細介紹了公司的業(yè)務(wù)范圍、工作流程及崗位需求,激發(fā)了學(xué)生們對企業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的濃厚興趣。
經(jīng)過前期對接了解,臨武縣人社局針對設(shè)備維護保養(yǎng)工程師、電工等方向用工短缺的情況,組織郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新能源、技修專業(yè)的學(xué)生前來實地學(xué)習(xí)、考察。
對高校而言,企業(yè)提供的資金和實踐場景,彌補了高校畢業(yè)生實踐能力不足的短板,為高校的科研成果轉(zhuǎn)化提供了有力支持。對于企業(yè)來說,學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力能夠為企業(yè)帶來新的活力和創(chuàng)意。
在技術(shù)迭代加速的浪潮下,企業(yè)對人才的需求也在不斷升級,除了知識水平,實踐能力正成為科創(chuàng)企業(yè)用人的關(guān)鍵因素之一。為了更好地滿足產(chǎn)業(yè)對人才提出的新要求,高校也在積極發(fā)力,通過搭建各類平臺基地,鼓勵學(xué)生更多接觸產(chǎn)業(yè)前沿實踐。
近日,湘南學(xué)院與郴州高新區(qū)聯(lián)合啟動“博士進企、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師進校、項目進園”工程,為企業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級提供高校助力。首批來自湘南學(xué)院的25名博士進駐郴州高新區(qū)有關(guān)企業(yè),從事支持企業(yè)研發(fā)、技術(shù)革新等方面工作。
這是湘南學(xué)院作為地方高校,支持和服務(wù)地方新質(zhì)生產(chǎn)力培育和發(fā)展的重要舉措,是學(xué)校實現(xiàn)高端人才與企業(yè)精準(zhǔn)對接,促進科研成果轉(zhuǎn)化,助力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級和高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要載體。
對于如何進一步推動高校產(chǎn)業(yè)雙向奔赴,多位專家認為,需要從教材編撰、觀念轉(zhuǎn)變、鼓勵企業(yè)參與等多個方面入手,加強產(chǎn)教融合共同發(fā)展。
具體到郴州的實際情況來說,郴州可以圍繞鋰電新能源、有色金屬精深加工等支柱產(chǎn)業(yè),建立“產(chǎn)業(yè)鏈—專業(yè)群”雙向反饋系統(tǒng)。高校與企業(yè)共建“工匠訂單班”,課程設(shè)置直接對標(biāo)電池材料研發(fā)、智能制造等崗位需求,使人才培養(yǎng)從“大水漫灌”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”。郴州還需搭建融合平臺,重塑產(chǎn)教生態(tài),打造“教學(xué)—研發(fā)—生產(chǎn)—服務(wù)”四鏈融合的創(chuàng)新聯(lián)合體。
讓車間的生產(chǎn)線成為學(xué)生的起跑線,讓實驗室的燈光照亮城市的未來!郴州的產(chǎn)教融合實踐正在書寫新時代的“工匠精神”,這場春天的教育變革,注定將在郴江兩岸激蕩出澎湃回響。
一審 | 鄧金秋
二審 | 陳莉
三審 | 黃華
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