家長分享：馮澤宇（湖南一師第二附小馮之惟家長）     

大家好！我是參賽選手湖南第一師范學(xué)院第二附屬小學(xué)學(xué)生馮之惟的父親，我叫馮澤宇，非常榮幸作為家長代表在這里跟大家分享孩子的參賽經(jīng)歷與收獲。

郴州是我出生長大的地方，這里有我童年最鮮活的回憶。今年五一，是我第一次帶之惟回來，恰逢“郴山郴水郴情”青少年文學(xué)大賽，這段經(jīng)歷成了孩子成長的珍貴印記。

這場賽事最動人的是敞開的姿態(tài)，在線投稿的方式更讓參與變得簡單——關(guān)注公眾號、點(diǎn)投稿入口、傳作品，幾步就能完成。不管是本地孩子還是之惟這樣的“小客人”，都能輕松參與，用自己的視角對話這片土地。剛到郴州，之惟還是“走馬觀花”的心態(tài)游郴州?？墒菂①愐院?，他有了明顯的改變。我看見他蹲在老松樹前撫摸樹皮紋路，對著松塔小聲琢磨“種子，要攢多少力氣，才能頂開硬殼”。這種自然萌發(fā)的興趣，正是大賽的珍貴之處——不給孩子設(shè)限，卻讓他們發(fā)現(xiàn)“原來我能寫”。

賽事搭建的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、作品集等多樣化展示平臺，讓孩子嘗到了“被看見”的甜。當(dāng)他看見自己的文字出現(xiàn)在“郴州觀察”公眾號時，高興得跳起來。網(wǎng)絡(luò)上大家熱情的點(diǎn)贊，讓他第一次明白了“我的文字能被看見”?，F(xiàn)在放學(xué)路上，他總拉著同學(xué)講“老家郴州的故事”，甚至開始給各種征文投稿了。這種自豪，成了他想寫更多、寫更好作品的動力。

以前寫作文，他總要問“要寫多少字”；這次為了取材，我?guī)е麃沓恢葜刈呶倚r候走過的路，他成了“小問號”，追著問長輩與城市的故事。他前前后后寫了好幾稿，最后確定寫蘇仙嶺，還興高采烈地跟我說，“想寫松樹，但不能只寫松樹”。這話讓我心頭一亮——這不是課堂上的作文技巧，是他在探索和發(fā)現(xiàn)中得出來的感悟，是大賽讓這片山水、這些故事在他心里扎了根，成為他成長中珍貴的養(yǎng)分。

最后，衷心感謝組委會搭建這樣好的平臺，讓孩子在郴州山水間愛上寫作，更讓他們在被看見、被滋養(yǎng)中，慢慢成長。相信這段經(jīng)歷會像蘇仙嶺老松樹的年輪一樣，永遠(yuǎn)刻在孩子的成長記憶里。

謝謝大家！

一審 | 曹琛
二審 | 張明
三審 | 劉紅亮