深刻領(lǐng)悟習近平總書記關(guān)于教育的重要論述

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

《習近平談治國理政》第五卷包含了習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，體現(xiàn)了總書記對教育事業(yè)的關(guān)心重視。比如在2018年在全國教育大會上強調(diào)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；在中央人才工作會議上強調(diào)，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略；考察湖南第一師范學院時強調(diào)，學校的辦學宗旨要引導學生立志報國；在2024年全國教育大會上強調(diào)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，朝著教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進。這一系列重要論述科學回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，是引領(lǐng)我國教育事業(yè)不斷邁向新高度的行動指南。

精準把握教育強國建設(shè)的核心要義

“三大屬性”：教育強國建設(shè)的根基?！叭姘盐战逃恼螌傩浴⑷嗣駥傩浴?zhàn)略屬性”是習近平總書記關(guān)于教育本質(zhì)特征的重大理論創(chuàng)新。政治屬性回答了教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題；人民屬性回答了教育的基本立場問題；戰(zhàn)略屬性回答了教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化問題。“三大屬性”深刻揭示了我國社會主義教育的鮮明特色和獨有優(yōu)勢。

“六大特質(zhì)”：檢驗教育強國建設(shè)成效的根本標尺。我們要建成的教育強國，應(yīng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科 技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。教育強國之“強”，要以強大的思政引領(lǐng)力確保人才培養(yǎng)方向，以強大的人才競爭力贏得國際競爭主動，以強大的科技支撐力夯實高水平科技自立自強根基，以強大的民生保障力滿足人民對美好生活的向往。

“八大體系”：支撐教育強國建設(shè)的“四梁八柱”。建設(shè)教育強國，必須全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、自強卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質(zhì)精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系?！鞍舜篌w系”構(gòu)成相互聯(lián)系和支撐的邏輯體系，推動教育體系更加注重系統(tǒng)性、綜合性集成。

“五個重大關(guān)系”：教育強國建設(shè)應(yīng)當遵循的科學規(guī)律。習近平總書記提出教育強國建設(shè)必須處理好“五個重大關(guān)系”：支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求的關(guān)系、知識學習和全面發(fā)展的關(guān)系、培養(yǎng)人才和滿足社會需要的關(guān)系、規(guī)范有序和激發(fā)活力的關(guān)系、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關(guān)系。這為我們堅持和運用系統(tǒng)觀念，推動教育強國建設(shè)行穩(wěn)致遠提供了科學方法論。

奮力書寫好教育強國強省的郴州答卷

堅持正確方向，深刻把握教育的本質(zhì)屬性。書寫好郴州教育答卷，首要的就是毫不動搖堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，牢牢把握立德樹人的根本任務(wù)。要深刻認識到，教育具有鮮明的政治屬性和意識形態(tài)屬性，任何時候都不能偏離為黨育人、為國育才的初心使命。要不斷加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，使各級各類學校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地，確保郴州教育事業(yè)始終沿著正確政治方向行穩(wěn)致遠。

聚焦根本任務(wù)，全面實施新時代立德樹人工程。書寫好郴州教育答卷，必須將立德樹人貫穿于基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的全過程、各環(huán)節(jié)。要持續(xù)推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，用好郴州豐富的紅色文化資源（如“半條被子”的故事發(fā)生地），構(gòu)建全員、全過程、全方位育人體系。要大力加強理想信念教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育。在“雙減”背景下，要提升課堂教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任和郴州高質(zhì)量發(fā)展重任的時代新人。

強化戰(zhàn)略支撐，充分發(fā)揮高等教育服務(wù)地方的龍頭作用。高等教育是教育、科技、人才的聚集地，是區(qū)域發(fā)展的“創(chuàng)新引擎”和“人才搖籃”?！读暯秸勚螄碚返谖寰韺Ω叩冉逃l(fā)展和服務(wù)國家戰(zhàn)略提出了明確要求。對郴州而言，要著力提升本地高校（如湘南學院等）的辦學水平和服務(wù)能力。一方面，要引導高校優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，緊密對接郴州打造“有色金屬、文化旅游、綠色礦業(yè)、鋰電新能源”等千億產(chǎn)業(yè)集群的需要，加強應(yīng)用型、復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。另一方面，要鼓勵高校圍繞郴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵核心技術(shù)問題開展科研攻關(guān)，推動產(chǎn)學研用深度融合，促進科技成果在郴轉(zhuǎn)化落地。要積極搭建校地、校企合作平臺，使高校成為郴州引育高層次人才的高地、推動科技創(chuàng)新的策源地、服務(wù)黨委政府決策的智庫，真正發(fā)揮其在教育強市、人才強市建設(shè)中的龍頭牽引作用。

促進公平優(yōu)質(zhì)，切實提升郴州教育公共服務(wù)水平。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。書寫郴州教育答卷，必須著力破解教育發(fā)展不平衡不充分的問題，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。要持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育布局，推動縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。要加快學前教育普及普惠發(fā)展，鼓勵高中階段學校多樣化特色化發(fā)展。要大力推進教育數(shù)字化，建設(shè)智慧教育平臺，以技術(shù)賦能縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，不斷提升人民群眾的教育獲得感。

筑牢發(fā)展根基，以教育家精神鑄魂強師。教師是立教之本、興教之源。建設(shè)教育強國強省，離不開一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。郴州要大力弘揚和踐行教育家精神，引導廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。要健全師德師風建設(shè)長效機制，完善教師培養(yǎng)培訓體系，深化教師管理綜合改革，優(yōu)化教師資源配置，保障教師待遇。要營造理解教師、尊重教師、關(guān)心支持教師的良好氛圍，讓廣大教師安心從教、熱心從教，成為學生為學、為事、為人的“大先生”。

拓展國際視野，提升郴州教育開放水平。開放是教育現(xiàn)代化的必然要求。郴州作為湖南的“南大門”，要主動服務(wù)和融入新發(fā)展格局，必須提升教育的開放水平。要鼓勵各級各類學校開展對外交流與合作，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒國際先進教育理念?？梢砸劳谐恢萏厣a(chǎn)業(yè)和文旅資源，吸引更多國際學生來郴留學研修。要培養(yǎng)具有全球視野的國際化人才，為郴州乃至全省的對外開放提供人才支撐，講好郴州故事、傳播湖湘文化。

學習《習近平談治國理政》第五卷，關(guān)鍵在于落實。我們要將其中的思想偉力轉(zhuǎn)化為推動郴州教育高質(zhì)量發(fā)展的強大動力和生動實踐，以更高的站位、更寬的視野、更實的舉措，奮力書寫好教育強國強省的郴州答卷，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新郴州貢獻教育力量。

（作者系湘南學院馬克思主義學院黨委書記）

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