“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，最近在陪孩子閱讀時讀到韓愈筆下的暮春景致，聯(lián)想到古時孩童最樸素的快樂：看柳絮兒紛飛，追榆錢兒起舞，在自然野趣里肆意生長。當(dāng)孩子要我?guī)退ふ?、感受類似的風(fēng)景時，搜了半天資料，除了幾個AI生成的沒有靈魂的短視頻外，硬是沒有搜出真實的場景，不由為鄉(xiāng)土文化漸漸淡出孩子們的成長記憶而扼腕嘆息。

憶曾經(jīng)，我們的童年是早春麥田里奔跑放風(fēng)箏的歡暢，是夏日村頭小溪捉魚摸蝦的熱鬧，是秋日躺在稻草堆上的喜悅，是冬日堆雪人打雪仗的快樂，是浸潤著大自然鄉(xiāng)土煙火與自在無憂的時光。可如今，這份純粹的童年正悄然流失，孩子們被層層壓力裹挾，早已失去了本該有的輕松與自由。從學(xué)齡前開始，早教班、興趣班便占據(jù)了他們的閑暇時光；步入校園，堆積如山的作業(yè)、接連不斷的考試、家長望子成龍的期盼，如同無形的枷鎖，將孩子困在書桌前。不說城里的孩子，就連農(nóng)村的孩子，都很少有機會去感受大自然的美好。

與此同時，鄉(xiāng)土文化的快速流失，讓孩子們的成長失去了根脈滋養(yǎng)。隨著城市化進程加快，鄉(xiāng)村生活漸行漸遠，電子設(shè)備取代了戶外玩耍，標(biāo)準(zhǔn)化的城市生活沖淡了鄉(xiāng)土習(xí)俗。如今的孩子，大多不知“吃春菜”的寓意，沒體驗過麥田放風(fēng)箏的情景，聽不懂家鄉(xiāng)的方言俚語，不了解傳統(tǒng)節(jié)氣的民俗趣味。鄉(xiāng)土文化的流失，不僅讓孩子們的童年少了煙火氣與歸屬感，更讓傳統(tǒng)文化的傳承出現(xiàn)了斷層，孩子們在碎片化的網(wǎng)絡(luò)娛樂中長大，失去了觸摸鄉(xiāng)土、感知自然、銘記傳統(tǒng)的機會。

守護孩子的童年，重拾鄉(xiāng)土的溫度，已是當(dāng)務(wù)之急。近日，湖南在全省義務(wù)教育階段學(xué)校推行春秋假制度的通知讓人振奮。一方面，助力孩子身心健康，在學(xué)期中段給予休整，讓孩子們順應(yīng)時節(jié)、親近自然、勞逸結(jié)合，緩解連續(xù)學(xué)習(xí)的疲勞與壓力，體驗千年農(nóng)耕文明的“農(nóng)時智慧”。另一方面，推動現(xiàn)代教育改革，引導(dǎo)孩子們走出課堂，在自然與社會中體驗學(xué)習(xí)，開闊眼界、增長見識，實現(xiàn)“讀萬卷書行萬里路”。此外，推動文化傳承與文旅融合，進一步優(yōu)化文旅資源配置，通過踏青、民俗體驗等活動，讓孩子們接觸鄉(xiāng)土文化與傳統(tǒng)節(jié)氣，重拾鄉(xiāng)土記憶。同時，加強社會協(xié)同，鼓勵為家庭親子陪伴提供時間窗口，助力文旅市場。

希望更多好政策出臺，真正成為守護孩子童年本真、促進全面發(fā)展的重要制度安排。

一審 | 謝莉娜 見習(xí)生 余丞林
二審 | 王路莎
三審 | 譚志文